上個月，本專欄曾提出〈上課不討論影響國家競爭力〉，並談到美國從小學開始，就大量運用師生間互動討論的教學方式，並進而影響了學生未來的溝通態度、技巧，以及決策風格。
此項觀察與感受，部份來自我四十幾年前到美國農村參訪的見聞。我的學校（尤其是伊利諾大學）為了讓外國學生認識「真正的美國生活」，常在假期中，安排我們去各地美國家庭做客幾天。我年輕時積極而有活力，對這些參訪活動幾乎無役不與，報名參加過很多次。
互動課程 從小開始
其中一次，是到伊利諾州的一個人口僅千餘人的農村Mazon。我們有兩天時間參觀村裡中學的上課，以了解一下他們上課和學習的情形。
中學規模很小，全校學生裡準備讀大學的只有一、兩位，其他人都希望畢業後早日成家，然後留在附近務農或到工廠上班。
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