產學合作，應從過去的「學校送學生去企業實習」，變成「企業將員工送去學校在職進修」，達成養才、留才的企業與員工雙贏。
歐洲產學合作的雙軌制技職教育，對台灣技職教育政策雖富參考價值，但配合國情，執行上需要略加調整。
推動產學合作的最大障礙，是企業界的合作意願。由於「學徒」們在實習結束後留任機率不高，企業不會熱心教導，因為這些年輕人將來極可能為競爭對手效力。
企業不願意接受實習生，使每年為學生安排實習機會，已成為學校的一大人情負擔。至於將學生視為廉價勞工的「產學合作」，不在本文討論之內。
本文的建議是：若欲促進產學合作，共同培養實務及理論兼具的學生，必須將產學合作的主體，從學校轉變為企業。
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