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就業力

學校的最後一哩與職場的第一哩,無法銜接 面對「學用斷崖」,年輕人該怎麼爬 從課程、實作,摸索自己的興趣,鍛鍊解決問題的能力 不斷問自己「要什麼」,才會有深耕的方向與熱情

李彥儀-產學合作-年輕人-基層技術-就業力-陳亞孜 圖片來源:天下資料
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俏麗、紅色的鮑伯頭,大大的眼睛,和笑來明顯的小虎牙,進職場才半年,二十五歲的好故事工作室編劇陳亞孜,還帶著學生的清新。

她從小愛寫作。就讀成大中文系時的舞台劇劇本寫作課,她寫了齣三幕劇,講的是工人家庭中的外籍配偶。

進了政大廣電所,她選修電影劇本課,還參加校外編劇培訓坊。然後一邊寫論文、一邊實習,在好故事工作室幫忙寫廣告編劇。最後加入工作室,參與製作《SOP女王》、《陽光正藍》等偶像劇。

從學校到現實職場,陳亞孜有新的體悟。

首先是懂得接受「框架」。「自己一定會寫自己喜歡寫的,但當成職業,不喜歡寫的還是要寫,」她說。

其次,要有現實感:不能寫夜晚拍海面的戲,因為不打燈看不到;不太能寫大場面的舞會,要請太多臨演。

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