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澳洲中小學 自己的事自己擔

學校是孩子繼家庭之外所接觸的第一個社會,在這個小型社會裡,學校行政與活動、儀式,都在傳遞訊息。  這些訊息包括價值觀、行為規範(社會期望下一代的想法與做法),家長也擁有類似的這些價值觀、行為規範,形成較大社會裡的文化。  人格教育或生活教育在每天點滴的行為中進行,即使只是一個眼神或微笑。  以下是一個旅居澳洲的台灣媽媽,觀察兒女開學第一個月裡的幾個活動有感,寫下的紀錄:

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第一週 四年級的第一個功課

 「媽媽,今天的功課是我唸你寫,」升上四年級的維鈞開學第一天回家就告知我們。

 他拿出在學校裡就已抄寫在作業本上的「我們班的規則」,唸給我們聽,請我們在他的簽名旁邊也簽上名字:

 一、我會表達想法與人分享,也會合作。

 二、別人說話時,我聽,讓他說。

 三、我尊重別人的東西。

 四、我對自己的行為負責。

 五、我注意自己的安全。

 這倒挺特別的,師生第一次見面,就先立下契約(共守的規則),尊重別人、照顧自己,且期望家長也同意。這是新換的年級老師蔻密,這二十八個孩子的領導人,對這個團體所做的第一個動作。

 我想不久我們就會知道,蔻密這招會否有效了。

第二週 是她的責任,不是爸媽的

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