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日本學生集體留華

日本政府深切體會:「語言,就是戰力。」正積極藉語言為工具,培養國際人才,麗澤大學四十名學生集體留華學習中文,就是明證。

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初冬午後的陽光,透進淡江大學文學館二○二教室。教室裡,一群日本留華學生,正高懸著手肘、聚精會神的寫毛筆字,肅靜的教室,隱隱升起一股燥熱……,「好幾年沒碰毛筆了,」松田康博仰起頭,鼻尖微微出汗,「不過,這樣很好,想學好中文,就得先瞭解中國的文化,」他用國語說。

松田康博和其他三十九名日本同學,將在淡江大學研讀一個學期中文,他們都是日本麗澤大學中文系二年級的學生。這種全年級到國外研習語文的例子,「可說是中日教育史上的創舉,」麗澤大學教務長森川正大說。

 

敞開留學的路

 

在台灣的四個月,除星期六下午和星期日休息,麗澤大學留華學生每天要上課六小時,內容以加強中文說、寫、聽的能力為主,有會話課、寫作、新聞選讀、小說、詞典選,也有水墨藝術、書法和中國民俗學,教課的老師儘可能用中文講課,其中,還有兩堂會話課,是讓淡江東語系學生到教室去和他們交談。

麗澤大學是日本關東地區內,少數設有中文系的大學之一,屬於只有語言學系的單科大學,除中文系外,還有英文系和德文系。

以語學教育作創校宗旨的麗澤大學,很早就體認「要學好一國語言,就要到那個國家去,」所以,早在五年前,就和淡江東語系展開學術交流,每年互派學生到當地學習語言,由於效果不錯,才興起延長學習時間的念頭。

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集體留學之能實現,另一方面,也要歸功日本文部省獎勵留學的政策。文部省針對有心在求學期出國留學的大學生,制定辦法:在大學求學期間,可以出國研習一年,這一年在國外取得的學分(最高可拿三十六學分)是被認可的。

 

現代遣唐使

 

文部省鼓勵留學,反映了日本政府有意藉語言為工具,以培育在二十一世紀擔綱的國際人才。二十一世紀是國際化世紀,為因應國際化的世界趨勢,有必要加深國與國之間經濟或文化等層面的瞭解。「語言,就是戰力」這是日本企業界的體認,為壯大企業的實力,現在日本一些大企業,特別是外資企業,都紛紛捐棄成見,樂意採用一些從國外留學歸國的日本留學生。

據淡江大學東語系副教授林丕雄透露,麗澤大學中文系學生的會話實力,由於多年來和台灣學生互有往來而更加堅強,無形中也增加了學生就業機會,去年,三十名中文系學生就有三個考取外交官,還有幾個被大百貨公司延攬到需要會說中國話的採購部門去。

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「留學,進步的不僅是語言,學生們在待人處事和人格方面也有成長,」森川正大指出。

田中貴久子是前一梯次的留華女生,曾在一篇發抒留學心得的作文中剖白:留學,使她獲得重新反省自己的機會。

 

打開另一扇窗

 

她表示,由於她所接觸的中國學生待人坦誠,肯為別人著想,這種可貴的精神特質,化解了她起初事事抱怨台灣生活不如日本便利的念頭。「我長期生活在物質富裕的環境中,養成凡事以經濟利益為出發點的思考方式,遭到考驗。」她在文章中寫道。

在「學歷至上」的日本社會,大學生被批評越來越看重形式,很不踏實,現在日本大學校園流行一句話-「三無主義」,用來諷刺和反映時下大學生的生活態度,就是:「無鬥志、無責任感、無國際知識」。松田康博表示,這句評語,的確有幾分寫實,「但我們可不是這樣喔,我們大都已有了奮鬥的目標,多半想從事和中文有關的工作。」松田的志願是做一名國際知識豐富的外交官,他分析,班上同學所以選擇讀中文,一方面是中共和日本近年貿易往返頻繁,中文很吃香,但也有因個人志趣而選了這條路的。

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松田和他的同學們,為能及早出國留學、拓寬生活的視野,而感到高興,這群平均年齡二十歲的年輕人,個個都可能成為日本政府未雨綢繆、苦心培養下的國際人才。

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