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屠殺的原爆點

本文寫於六四事件之後,描述在「絕對權力」、「家長制」、「老人綜合病」的錯綜複雜結合下,「有秩序」的學生被推演成「有計畫」、「有預謀」的組織,於是,天安門前,槍彈、坦克壓境,餘波之下,殺伐逮捕更不絕於前……。

李鵬-六四 圖片來源:網路照片
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六月四日北京的大慘劇發生以後,許多人,包括筆者在內,都有兩個百思不得其解的問題:一是從學生民主運動到大屠殺,為什麼事情越鬧越大﹖開始時學生只不過是為了悼念胡耀邦,以及趁機會宣洩他們對當前局勢的不滿,他們提出的要求是比較抽象的,如民主、新聞自由等等。對這些比較抽象的問題,任何政府都會覺得不難處理,而一個多月來,也的確有不少機會,可以讓政府在不失尊嚴的情形下,使事情緩和以致解決,又或者可以用一些不會激怒群眾的辦法來拖延而最終不了了之的。例如宣布成立一個調查委員會,其中包括一些學生領袖在內,共同來調查這次事件等等。為什麼當局不掌握各次機會去解決這次事端,而讓它越搞越大﹖甚至為什麼當局要作出會刺激事情越搞越大的各種反應﹖

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