如果大學生活可以重來，我要重修感情與溫暖的學分。
我鼓勵大學生培養自己感性的一面。藉著體驗愛情、友情，成為感情豐富、能付出關懷與愛的人。
我們的大學教育偏重理性，但若培養出一個領導者，卻缺乏感情與溫暖，那就會產生兩種風險。
首先，他們為了一己私利，而讓別人不快樂。
例如二○○一年底，轟動全球的美國安隆案，就是一群絕頂聰明的主事者，視股東與投資人的財產為無物。造成別人的痛苦之外，更大的風險是，他們也讓自己不快樂。
這個社會不乏聰明才智之士，我的身旁就有一群「菁英」。但他們只是第一志願、專業的產物，沒有經歷狂飆的青春、沒有快樂可言。他們在感情與溫暖方面都不及格，與人相處起來，普遍情感與ＥＱ很薄弱。
社會對優秀大學生的定義太過狹隘，優秀就是成為社會菁英、國家棟梁；優秀就是第一志願、美國名校、外商公司。包括我自己，過去也曾走上這條路，想成為這樣的人。
「優秀」而不快樂，無法走得很遠；不那麼拔尖，但快樂的人，卻能堅持到賽程終了。
勝負的關鍵往往取決於下半場。我們必須重新定義「優秀」，鼓勵大學生要快樂。理想的大學，不保證理想的大學生活。別侷限在校園裡，多出去走走，甚至離開台灣拓展視野。多參加社團、校內外活動、聽演講、當義工等等。
上大學，為的就是認識自己。藉由師長、同學、課堂的啟發，來認識自己。我在大學時發現自己的兩個性向－－文學與商業。除了透過課堂接觸經典外，課堂外還組了劇團表演，這些都堅定自己文學方面的興趣。
至於對商業的喜好，則是在參與台大學生議會的過程發掘出來的。
擔任議長的那一年，我經歷了許多溝通、管理、協調的工作。也因此，後來念ＭＢＡ，開創很不一樣的人生。如果不去嚐試，我永遠也不會知道。
別擔心不知該做什麼，重要的是持續追尋。每走一步，就更接近自己的內心。五十步不夠，那就走一百步。
當了大學生，別再期待如考試一樣的標準答案，人生也沒有標準答案。 （顧景怡採訪整理）
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