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無法自行閱讀,何來知識經濟?

學習方式若侷限於聽講,短期間固然可使學生「輕鬆學習」,但長期必然會降低國民提升知能的效率。

其他

現代社會中,無論是要在競爭中存活或創新求勝,都必須以知識為基礎,國民普遍的知識水準,則是國家競爭力的重要來源之一。

知識不斷創新,因此人人需要終身學習。學習的管道很多,但「閱讀」應是最主要,也是最有效率的吸收新知管道。當然,此處所談的閱讀標的,是指構思嚴謹、內涵豐富、知識密度較高的著作。

經由教師講解來吸收知識,在表面上似乎比閱讀輕鬆得多。然而,閱讀卻有其他的重要作用。由於嚴謹的著作是靜態而繁複的,讀者要從閱讀過程中吸收知識與觀念,其專心程度及「大腦產能啟用程度」都遠高於聽講。而也正因為如此,閱讀的過程就形成了一種對思維能力的訓練。易言之,由於文字的內容不易理解吸收,讀者必須更主動、更專心、更努力地學習,並在腦海中試著想像、詮釋、聯結,以掌握作者的思想架構。久而久之,其思考能力必然精進。甚至可以藉著多元、重複的閱讀,逐漸發展出自己的思想體系與架構。

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