2016年，我幸運地在荷蘭的一間研究型大學，找到兼具教案規劃與現場教學的職務。
8月，是我在荷蘭大學的首次教學，為期一週的密集課程裡，13位學生當中，有五個義大利人、1個在比利時進修的中國人、2個塞爾維亞人、3個荷蘭人、1個在中國工作的德國人，和1個在德國工作的美國人。
講師群中，領銜負責的荷蘭研究者，有約10年的秘魯經驗；我則是台灣「鑄模」、美國研究所「加工」，荷蘭正式「上市」；另外3位講師則分別是蘇格蘭教授、西班牙研究者和德國研究者。
此時此地，國際觀不是「出走」到不同環境，或「理解」不同文化這麼直觀——真要說起來，在這裡工作需要的國際觀，更像是「轉換的能力」，透過分析與比較不同概念，找到彼此共通點。
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