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包括文言文在內的國語文教學在108課綱的規劃中，開始翻轉。泰山高中國文老師許家瑞發現，老師都慢慢有共識，認為國文教學不是教文言文的知識，反而是如何應用、思辨以及表達的能力。在泰山高中，國文段考不再考默寫，一張考卷上最多只有5到10分的註釋，強調論述與閱讀理解。
許家瑞在教「師說」的時候，就開始帶著學生思考，韓愈寫下師說的時代背景，也思考「傳道、授業、解惑」是否是老師唯一的價值。於是，他反問學生，認為有沒有比「傳道、授業、解惑」更重要的事情。他得到的答案是，學生認為除了可以解決問題之外，還希望老師能夠站在跟學生同一個高度去傾聽他們的聲音。
「很多古文價值觀也許現在看來，政治不一定正確，但我們都應該帶著學生找出他們自己的詮釋方式，這是老師重要的課題，」許家瑞說。
