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最新出版的「焦點教育指標」（Education Indicators in Focus）整理「2014教育概覽」（Education at a Glance）的報告研究，分析取得後期中等教育程度的優勢。成人技能調查（OECD國際成人能力評量計畫，簡稱PIAAC）資料分析，顯示各國16-29歲人口是否具有高中職教育程度，將影響其算術能力（numeracy proficiency），形成極大差距。
參與調查的國家平均至少有29%輟學生未能達到最低的數理能力，具中學程度者，比例可減少一半至13%。其中西班牙、英國、與美國，前2者的差距最為明顯。
因缺少中學教育所造成的低技能，對年輕人的影響遠超於課堂之外。OECD國家中，16至29歲未就學人口中，有28%失業（其中希臘、匈牙利、波蘭與斯洛伐克、斯洛維尼亞及西班牙則有40%的16至29歲未在學人口沒工作），中學教育有助於減少該族群的失業率至16%。
此外，25至34歲無高中職文憑者的收入，相較於具高中程度的同年齡人少了17%，近年薪資差距更逐漸擴大。另外，從健康狀況來看，79%具中學教育程度的成人（25至64歲）健康情形良好，未達中學程度者僅65%，而無中學程度且數理計算力不足者僅59%。
根據分析，後期中等教育也是進修教育及終身學習的跳板。在PIAAC的調查中，47%具中學程度的成人曾參與正規或非正規學程，無中學程度者僅27%，加上能力程度不足者則比例僅21%。若無後期中等教育程度，學習欲望及終生教育所需基本技能皆呈低落。
完成中等教育已然成為生涯門檻，大好機會等待著跨越門檻的人。顯而易見的是，職場進修與終身教育，對於早先錯失機會的人並非唾手可得，完成中等教育已成基本門檻，跨過門檻，才有機會享受教育成果。
