吳思華表示，並非不曉得微調課綱的爭議，而是課綱早在去年二月十日在他上任前就公告實施了，當爭議變大時，六月五日才會宣布「新舊並行」，就是放掉新課綱，沒有堅持一定要使用新課綱，不獨尊新課綱，史觀更是並行。
他的想法是，這種歷史爭議其實一直存在台灣社會，假如有機會把爭議並行，讓學生理解不同的聲音，台灣社會才有可能和解，實質上才會化解衝突，讓不同意見可以並存在社會。
昨天他也在朝野協商時私下問民進黨團總召柯建銘，「如果明年民進黨準備執政，是否又會把課綱改回來？」若不是的話，今年把爭議問題並行，反而是為明年執政黨解套的方法，以後所有爭議都可以並列，不要獨尊哪一邊，否則即便民進黨執政改回來，也一定會有人反對，在立法院也要抗爭很久。
他說，兩派課綱都有支持與擁護的人，爭議史觀多並列幾次，台灣會慢慢找到相對合理的史觀說法，但一直不並列，非要選一邊站，不管誰執政都是很困難處理的事情。
他說，教育部曾多次私下和部分抗議學生溝通也有共識，但是不同學生團體有不同意見，一直難整合；過程中也請教很多人的意見，原本希望歷史學界的人可以出面，以他們的高度來協助解決、修正，但是大家不願意被捲入在政治中。
吳思華說，對於反課綱學生逝世感到很難過，因為掌握了情資也持續關注，卻無法阻止此事，非常心痛。他也再度跟學生喊話，很想撤告學生，希望學生能坦然面對侵入教育部的脫序行為。（本文授權轉載自聯合新聞網，不代表本社立場）
