2012年，我去了澎湖七美國中，接待我的吳校長熱情的分享了他們在這個離島學校窮盡一切可能地讓孩子們學畫畫，不是因為政府專案補助，而是有個退休老師利用晚上周末自願幫忙。
分享結束，熱血的主任急切想知道我所有在爽中推動的行政策略的細節，我傾囊相授，然後開心地問：「你好有心，你是這裡人？」
他說：「是！」
我說：「那太好了，要堅持下去喔！」
他說：「我急著要問你細節，是因為我要離開了，要到澎湖本島去了……」
2013年，我去了高雄那瑪夏，短暫空檔間，我與一位美麗的原住民老師閒聊，她害羞地說：「我想把你的教學方法學起來，可是我不是本科系，怕學不好。」
我問：「那妳是哪一科？」
她說：「我沒有正式師資資格，因為我是這裡人，我想要幫我自己的家鄉，所以一直來學校幫忙代課，並且努力進修自己。」
2014年1月，我去了台中梨山中小學，我分享了動機策略和成功機會的重要及具體作法，會後我們相約，下學期再來分享MAPS，並帶他們實作。
10月，我依約前往，不熟悉的諸多生面孔讓我起疑，我問了聲：「1月份的老師還在的請舉手？」3、4隻手孤單的點綴其中。
2015年1月，我去了花蓮壽豐，冬日微雨的周末午後，擠滿教室的老師，讓校長吃驚，沒有研習時數、美味餐點，後山夥伴們想改變教學現場的熱情，讓低溫的校園溫暖了起來。
我說：「我們來建立花蓮的教師網絡，夥伴們彼此分享訊息，打氣加油，進修成長，好嗎？」
社群成立了，但我很抱歉，我實在沒時間管理並時刻參與，我知道零星幾位夥伴仍不定期會分享訊息，甚至跋山涉水來我的課堂觀課，但我想做的更多……。
2015年3月，我延後了馬祖高中以及離島敬恆中小學的三度邀約，除了臨時被長官交代的行程而不得不放棄，霧季讓學校一再提醒飛機轉渡輪的交通可能有滯留多天的風險，我非常擔心耽誤學校行程及課務。
我有一個夢，我想幫忙更多，但我清楚知道在地力量才是翻轉孩子學習樣貌的根本。
翻轉的意義不在載具，不在科技，而是在地力量的投入與願意，重要的不是：「老師，你會不會回來？」而是老師在的每一天，都讓孩子得到專業而公平的對待。
教師編制還在奮鬥，行政地獄仍未解脫，偏鄉原鄉離島海邊的夥伴們，我們能先做些什麼？
自己的孩子自己救，期待別人給你力量翻身之前，你掙扎而起了沒？
如果你沒有試著或持續一次又一次奮力掙扎，你如何期待在你面前沒有被國家公平對待，只能仰仗你拉他們一把翻身的孩子能學會如何翻身？
夥伴們，站出來！
一起來，我們來學會更多改變現狀的好方法，串聯彼此的力量，建立自主的部落社群，讓翻轉學習的芽苗在我們各自的呵護之下，拔地而起，蓊鬱成林。
以學生為中心的教學就是翻轉，讓孩子學會能力才是學習。
是的，此刻開始，我們一起來圓一個夢。
這是一個集結了48位教學現場熱血專業的講師陣容構築的夢，也是一個凝聚了官方民間由下而上自發性描繪的夢，更是一個需要山巔海邊離島四方台灣教師夥伴共同實踐的夢。
我們都曾在各自窘迫艱辛的教學場域裡沮喪無奈，又不捨孩子失去以教育翻身的機會；我們都曾在教學歲月裡嘆息迷惘，卻又不甘孩子錯過因為學習而得以長大的能量。
也許因為行政綑綁束縛，讓你心有餘而力不足；也許是因為資源不均，讓你我起而行卻無以為繼。
但又在踏進課堂裡，遇見孩子眨啊眨的天真雙眼時，想起自己為人師的初衷。那不就是你我願意一次又一次嘗試的原因？夥伴們，我們並不孤單。
讓教育的種種先放在腦後，讓教學的美好重溫你我初衷。先談教學，再談教育；先給支持，再談改變。這是我們不忘初衷的夢。
兩個月前，山中大叔發了一個大夢，希望能協助建立偏鄉教師的支持系統。
一個月後，從我的夢變成我們的夢，謝謝教育部長官的全力支持，謝謝中正大學細心周全規劃行政業務支援，謝謝所有教學社群的夥伴熱情相挺，謝謝一直以來在台灣不同領域努力的前輩及夥伴主動響應。
今天，請讓我誠摯邀請各位偏鄉的夥伴們，我們一起來圓一個夢。
2015偏鄉教師暑假教學專業成長研習即將開始報名，簡單而重要的資訊如下:
公文會在周三（0610）左右到達各縣市，6月12日到6月20日開放網路報名。
1.工作坊日期：2015/07/13-2015/07/14
2.地點：中正大學
3.對象：
(1)中小學正式或代理代課教師
(2)TFT及民間教育單位
4.報名平台：http://dream.k12cc.tw/
5. 104偏鄉教師暑假教學專業成長研習議程：http://goo.gl/sXcQ3b
6.各班錄取名額（偏鄉/非偏鄉）
(1)國中國文：260人（180/80）
(2)國中數學：130人（90/40）
(3)國中英文：130人（90/40）
(4)國中自然：130人（90/40）
(5)國中小社會：130人（90/40）
(6)國小國文：300人（210/90）
(7)國小數學：300人（210/90）
(8)國小自然：100人（70/30）
(9)國小英文：120人（80/40）
6.錄取優先順序：（請見報名平台）
7.報名方式：（統一網路報名）
8.其他資訊，以教育部公文及網站公告實施計劃為準。
（本文僅反映專家作者意見，不代表本社立場。）
