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尊重 建立正向的人我關係

校園是社會的縮影,在學時,培養健全的人際關係,將為孩子儲備,未來參與社會的重要能力,尊重、接納與同理,不僅是人際互動的基本元素,也是理想公民的重要態度。

尊重-生活教育-學生-公民教育-教育特刊 圖片來源:shutterstock
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「一直打,抓到廁所,用馬桶水沖頭」、「罵兒童之家的同學,說他的爸媽是乞丐」、「圍毆後,拖著他的腳,逛整個年級」、「散播謠言、誣賴同學,還故意講得很大聲」……。

你以為這是某輔導級校園電影的情節?不,這是台灣國中小學生,真實面對的霸凌事件。

今年一月,兒福聯盟針對國小五、六年級,與國中一、三年級學生,進行調查。在近三千名受測學童裡,有一成四,因為遭受霸凌而不想上學。

他們描述的霸凌過程,令人怵目驚心。其中超過四分之一的受害孩子,覺得「不如死了算了」。

去年十二月中,桃園縣八德國中老師,因勸阻三年級學生,體育課發生的口角,在教師辦公室,遭學生摔桌椅並嗆聲,「叫人帶槍到學校教訓你。」

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